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青椒路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索——青年教師學術沙龍活動側記

信息作者:  信息日期:2019-11-05 18:14:56

第一記 校長,開講啦

10月31日下午在圖書館二樓學術報告廳,我校組織開展了第二期新疆大學青年教師學術沙龍活動。大學黨委副書記、副校長姚強教授和各院(部、所)的120余名青年教師圍繞青年教師職業發展規律展開探討交流。大學黨委常委、副校長蔣海軍教授和2019年度新疆大學教書育人楷模代表參與交流討論。

我來幫新大青椒吐槽……

姚強老師風趣幽默,沒說幾句便開始幫新大青椒們吐槽。畢業的博士,來到新大之后如何融入這個集體,讓集體承認自己。每個博士畢業的時候都很有想法的,希望得到大家的承認,同行的認可。要科研,要教學,還有不少社會服務,不同領導有不少的要求。面對這么多的挑戰,怎么辦?帶著問題,姚老師結合生動的實例,對青年教師成長中遇到的問題進行了分析,并從個性因素、時間保證、研究技能、精神導師、學術環境和矛盾處理六個方面進行闡述,如何成為一名優秀的教師。

聆聽校長分享很開心,說點想法可以不?

政管學院胡菊老師對于這次能和校長面對面交流很開心,也很想給校長說些想法。胡老師表示,青年教師成長需要空間,這次分享面向的是廣大青年教師,也想讓校長把這些想法能分享給學校的管理層,大家一起助力青年教師發展成長。同時,年底考核要考慮青年教師在成長的不同階段,教學、科研工作量的算法要和青年教師成長的不同階段相結合。

青椒們想要實實在在的支持!

外國語學院的侯俊霞老師說:“在聽完姚老師給青年教師們鼓勁后,也想知道學校對于青年教師有沒有實實在在的支持?”侯老師話音剛落,便響起陣陣掌聲,一定是侯老師表達了在座老師期盼的心聲。

姚強老師笑著說:“青年教師成長是我們領導班子比較關注的一個方面,目前學校已經開始了優化教學管理的工作,如統一上課周數,以盡量減少不必要的教學工作量。其次學校還會增加一些合班教學、研究生助教等來支撐教師發展;還會讓更多有經驗的教授加入到教學一線,承擔教學工作;調整四個綜合改革試點學院改革方案中青年教師教學工作量等這些做法,都是在給青年教師提供更好的發展空間?!?/p>

組織(人事)部楊巍老師表示,學校一直就在關注青年教師成長成才,從四月份開始研究怎么樣給些干貨幫助青年教師成長,目前即將要出臺的政策文件已初具雛形,除了引進青年人才的政策之外,對于引進期滿的青年博士、本校定向委培已獲得博士學位返校工作等優秀青年教師在津貼待遇、科研經費等方面都予以支持,給青年教師開辟成長途徑,全面開發青年教師各方面潛能,讓青年教師們在各方面付出的努力能有回報。

做學術和做管理?

有位老師問:“學術略有展露頭角,行政擔子就會壓下來,但這兩者在時間和精力上還是有些矛盾的,那么在我們青年教師成長的道路上怎樣來處理這樣的問題?”

姚強老師面對這個問題似乎并不陌生,絲毫不避諱的說:“這是一個很好的問題,于我而言比較有挑戰的是當時讓我擔任清華研究生院院長時,我是有些抗拒的,然而這兩者間是要有取舍的,后來我明確了在學術和行政之間,行政為主?!?/p>

在場的老師沒想到姚強老師會結合自身的經歷回答這個問題,都驚訝的看著姚強老師,靜靜的聽他繼續說著?!拔覀兇髮W需要懂學術的管理者,在學校比較重要的學術性崗位上,比如各個學院的負責人、研究生院、教務處、科研處等崗位通常會讓有一定學術地位的教師來做,它的好處是在管理上能更好的和老師們溝通,所以學術好的做管理,是有可能更好的統領兩者的。做管理工作對于做學術來說就要做出很大的犧牲,但大學也確實需要一批懂學術和教育的管理者。并不是所有學術好的人都適合做管理,我們一定要辨別出這樣的人。那么實際情況是,會留下一批在學術界做的好的人繼續專注于學術,成為學術大師是需要全力投入的,大學要為這些人營造環境,發揮他們在學術領域的作用?!?/p>

第二記 外語“女神”,一場“特別的”沙龍

   

學校開展的青年學術沙龍似乎遠遠不能滿足青年教師們對知識的渴求,各學院形式多樣的學術沙龍也在百花齊放。

11月1日晚,外國語學院舉辦了教師行動研究工作坊。

這一期的教師行動研究工作坊可以說是很特別,策劃組織人侯俊霞老師的朋友圈這樣寫到:到學期中,老師們忙得已經很難擠時間做研究了,約了幾次想繼續推進,都因為各種各樣的原因沒有成行。上周看到萱萱(侯老師的女兒)在家里組織讀書會,受到啟發,何不利用周五晚上大小朋友一起聚一下呢?媽媽們參加工作坊,寶寶們參加讀書會,科研和帶娃兩不耽誤。

工作坊海報吸引了姚強老師,姚強老師早早就來到了外國語學院,因為門還沒開,就在過道和老師們聊起了外語教學。

工作坊這邊,新參加工作的女博士展示了她在讀博期間打下的扎實基礎,帶著老師們學習了語料庫研究與應用方法,為我們的教學研究擴寬了思路。楊蕾老師分享了在北外學習周的感悟以及如何以教材內容為依托開展思辨英語教學,楊老師一談起自己的教學眼睛就放光,這些年在大學英語課堂上的摸索因為找到了批判性思維理論框架而欣喜不已。

孩子這邊,十點半了,聽到走廊里開始有孩子們的聲音,門被推開了,孩子們用萱萱的教具大白紙折成了巨大的千紙鶴要送給媽媽們。

老師們交流探討后,姚強老師也談了自己的體會:我是學工科的,在工科領域的學術活動都以男性居多,今天很高興參加女性為主的學術沙龍,看到了女外語教師真實的生活,孩子在外面玩耍,還能坐在這里交流探討教學方法和科學研究,是學者還是女性?是以教授的身份在思考還是以女性的身份在思考?這個問題似乎沒有答案。

姚強老師又有感而發的說:“通過楊老師的分享,我感受到了她作為一名教師的快樂,把課堂的主動權交給學生的感覺最好,因為課堂上學生會給你很多意想不到的驚喜。女博士講的語料庫很值得我們思考,語料庫在信息學院少數民族語言翻譯中有應用,他們的數據分析、語音提取和合成都已成熟,可以考慮和他們合作。建一個用于基礎和大學英語教學的語料庫,可能成為具有我們自身特色的語料庫,并為全疆乃至全國甚至全球的英語教學服務?!?/p>

第三記 后記

   

青年教師發展是高校教師隊伍建設的熱門話題,姚強老師提起“把眼睛盯著青年人,是為了學校更好的發展”,新疆大學在未來30年要持續發力建設世界一流大學,各位青年教師是未來學校發展的主力,代表了30年后新大的水平。今后黨委教師工作部還會不定期的開展這一活動,形式多種多樣,有同一學科領域的交流探討,也有不同學科研究領域的交叉交流,老師們可以輕松自在的交流、討論,碰撞學術火花。讓青年教師有寬松活躍的學術交流氛圍,有更廣闊的學術交流平臺。

青椒路漫漫,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程?。▉碓矗航處煿ぷ鞑浚?/p>

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