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【停課不停學】我校師生不斷優化調整線上教與學的形式

信息作者:  信息日期:2020-02-19 16:22:49

自2月17日正式線上開課以來,新疆大學的師生們遇到了高峰期網絡擁堵等諸多問題,老師們在快速調整線上授課方式和授課平臺,同學們也在不斷調整線上學習方式。

鑒于第一天在線上課時一些平臺遇到了網絡擁堵等問題,第二天上課的老師們迅速按預定教學方案做出了優化調整。課前,師生們普遍提前登錄課堂先行測試。經過測試,204門原計劃使用中國大學MOOC平臺(愛課程)和35門原計劃使用學堂在線平臺(雨課堂)的老師們迅速切換到了釘釘群視頻會議、騰訊會議、微信群或QQ語音等形式繼續授課。2月18日星期二的線上授課,學生的到課率也進一步提升,共有556門課程完成了當天的教學任務。

軟件學院、外國語學院等一些學院迅速把本院老師成功的線上教學案例進行了分享交流,得到了廣大老師們的好評。

線上教學如何掌握學生學習效果?采用哪些交互方式能加強線上教學的師生互動?這些是老師們在紛紛交流和思考的問題。在朋友圈曬完“人生第一次線上授課”和“人生第一次線上聽課”的廣大師生們,在興奮與新鮮感過后,都已經深入體會到遠程教育教與學的行為關系與傳統教學方式大有不同。

在空間分離的情況下實施教學,老師們逐步體會到在線教學的關鍵難點在于怎樣保證教學過程對學生真正起到促進作用。教學管理者們也更加清醒地認識到,評判線上課堂的優劣主要不取決于教師是否呈現清楚,而更在于“教”的行為是否有效地促進了“學”的行為,在于教與學互動作用的成效。居家在線學習的同學們也在不斷適應線上教學模式,相信同學們也會慢慢明白加強自主學習能力的培養才是真學習,更是終身學習的精髓。

通過短短兩天的在線教學實踐,相信更多的老師會更加深刻理解了要從以教師為中心轉變為學生為中心的教學理念,相信學校此次大規模的線上開課定能取得越來越好的教學實效。(來源:教務處)

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